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論“雞尾酒法”輔導學校恐懼癥的個案例析

[收錄:2013-04-19] [作者:吳偉強] [服務:論文代寫代發] [字體: ]
內容摘要:   論文摘要:雞尾酒是西方人推崇的一種飲酒方式,將幾種不同風格的酒調在一起,品嘗起來則別有一番特別的感受。美籍華裔教授何大一先生在治療艾滋病時,將他的治療方法形象地命名為“雞尾酒”療法,其含意就是同時使用3~4種藥物,每一種藥物針對艾滋病毒繁殖周期中的不同環節,從而達到抑制或殺滅艾滋病毒,治愈艾滋病的目的。 
  論文摘要:雞尾酒是西方人推崇的一種飲酒方式,將幾種不同風格的酒調在一起,品嘗起來則別有一番特別的感受。美籍華裔教授何大一先生在治療艾滋病時,將他的治療方法形象地命名為“雞尾酒”療法,其含意就是同時使用3~4種藥物,每一種藥物針對艾滋病毒繁殖周期中的不同環節,從而達到抑制或殺滅艾滋病毒,治愈艾滋病的目的。 
  學校恐懼癥是通過明顯的焦慮和軀體癥狀的結合而體現出來的對上學的非理性的緊張和恐懼。焦慮的癥狀表現為:心神不安,面色蒼白,全身出冷汗,心率加快,呼吸急促,甚至有嘔吐、腹疼、尿頻和便急等。  本文由教育大論文下載中心www.mumvdi.tw整理
  論文關鍵詞:學校恐懼癥;考試焦慮;雞尾酒法 
  導致學校恐懼癥的因素極其復雜,伴發癥也很多。采用單一的輔導方法,其結果可能是“按下葫蘆掀起瓢”。只有對各種影響因子分別進行干預,才能從整體上控制當事人的轉變節律,實現輔導的總體效果。在學校恐懼癥輔導實際中,我就借鑒了艾滋病治療中的“雞尾酒” 療法理論,并取得了明顯的效果。 
   
  案例描述 
  開學不久的一天,一位高三班主任帶著一臉的焦慮來到咨詢室求助,說自己班上一位成績非常優秀的女生不想來校讀書了。我經過仔細詢問,了解了大概的情況。 
  事情發生在上學期期末考試前,該女生電告班主任,說是自己生病不能來參加考試了,因女生成績好,班主任也沒有在意,只是囑咐她好好休息。一個假期后,女生還是沒有來學校,班主任急了,找家長談了后,才知道情況嚴重。無論家長老師如何勸說,她都死活不肯上學。更嚴重的是她不但不敢進學校、進教室,就是遠遠看到學校也會兩腿發軟,怕見到同學、老師……現在每天把自己反鎖在家,除家人外,別的任何人都不見。 
   
  案例分析 
  由于當事人自我封閉,我一時無法與其溝通,在與女生家長面談中得知,女生平時對自己學習要求很高,成績每次都排名班級前三。由于上學期一次平時測驗發揮失常,導致心態失衡,情緒焦慮。女生家長還透露了一件讓他們極其擔心的事:曾發現孩子手腕上有刀子的劃痕。家長也坦言,近些日子,已經帶她走遍了各大寺院,燒香念經做道場,用盡了各種方法,都不管用。 
  從其家長與班主任的描述中看,顯然,女生已經由考試焦慮發展成了學校恐懼癥,并伴有嚴重的抑郁癥狀。在其后的第一次面談中,我用SCO-90量表與抑郁狀態量表、心理健康診斷測驗(MHT)對她進行了測試,其結果都驗證了上述的診斷。 
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